个人简介

高川，黑龙江省哈尔滨市第18中学高一学生，爱好诗歌、散文创作。从初一开始，作品先后在《生活报》《中国建材报》《格言》《新锐阅读》《新晚报》《男生女生》《绥化晚报》《现代教育报》《老年日报》等中央级、省级、地市级报刊发表作品十六篇（其中含外一篇）。曾获哈尔滨新晚报、哈尔滨市作家协会2022年度《新晚报》小作家三等奖。由哈尔滨学问写作学校编辑的《你好，西藏》一书，被黑龙江文学馆收藏。现为哈尔滨市作家少年作家协会会员。

获奖理由

高川擅长叙事和抒情，将自己对生活的观察和对人生的思考整理成文字，细腻的感情、奇特的想象，都体现出超越同龄人的写作天赋。读他的作品，可以让人忘记尘世的喧嚣，静静回归人性的本真。

佳作展台

成长的勋章

记得是在三、四年前，还未升上初中的时候，有过一场拔河比赛，恰好就在期中考试之后，我们的小学班主任“老狼”忙得不可开交。

小学的时候，每个班主任都是双重头衔，既教语文又教数学，“老狼”也是如此。他虽有两个头衔，每天忙得脚打后脑勺，担子已经很沉重，但“屋漏偏逢连夜雨”，我们的“老狼”又抗起体育老师的新重担。

数学、语文课，他让别的学生做卷子，而他则带着拔河运动员出去训练，每每看到他，都是满身大汗。但还是在我们自习课时给大家不厌其烦地讲卷子。而选出的拔河运动员，也被他在放学后留下学习，还不停地给加油打气，“你们是我带过最棒的一届，加油！”而我，当时作为拔河替补队员，也常被他拎走训练。每当我向他抱怨的时候，他却总说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，我这是为了你们的成长！”班长老赵在旁边随我附和着，我们的这位老师只是微微一笑，用篮球裁判员的手势，示意我俩暂停。

老狼”对他的亲学生要求就这么严。那段时间卷子留的也越来越多，我们只能暗自叹息“苛政猛于虎”呀! 但期中考试那天，他看着我们进考场的时候，我仿佛从他的眼中读到了父亲般的期待。

考试结束的第二天，拔河比赛终于无声地到来。我明白，检验我们最终成果的时刻到了！“老狼”在我们上场之前，一直对我们说：“不要紧张，你们是最棒的，成败不重要，友谊最重要。”经过不懈地努力和奋战，最终，我们在拔河比赛中拔得头筹！“成功了！我们胜利了！”我们大声欢呼着，眼里也不自觉得流下了激动的泪水。“老狼”，这位身高一米八零的大汉，也在一旁哭出了声儿，像个两百斤的孩子，谁能想到为了我们的胜利，他付出了多少辛苦！

像小河水开闸一样，同学们的泪水汹涌而出。不过，这都是胜利的泪水，幸福的泪水，激动的泪水。人生就像风筝一样，时高时低，时起时落，充满坎坷与挫折，但当你战胜各种困难时，你才会发现雨后的彩虹是那样的多姿多彩！

这或许就是成长的勋章吧！我的同学我的朋友，愿你我他坚持那股不服输的劲儿，终会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”

决赛作品

相通的艺术

艺术像一江春水荡漾在心间,像一座山岳矗立于天地之中,像一片浮云簇拥着蓝天；暖而不热，高而不耸,繁而不密,但它更像那浩瀚宇宙中无边无际的星辰大海,耀眼夺目,多姿多彩，相互映照。

艺术是医生手中治病救人的那把上下翻飞的如蝴蝶般的手术刀,将病人从生与死的边缘救回的治病过程是一副绝美的动态的画卷,治病像一场润物的细雨滋润了干涸的土地。直至病愈的一刹那,便汇聚了斑斓的色彩交织出了一副烙在人心底的动人的画面。从治病中感受到动态的画作,于画作中品味到治病时的意韵.这正是相通的艺术啊。

那尖锐的笔锋在白纸上用文字随心所欲所交融出的华章也是艺术,将飞扬的文采以纸笔为载体呈现出文章的时刻是一曲动人的曲调,写作像一块坐落在巍峨高山上的奇石,在被推敲打磨直至成形面世的时候,就如一首被谱好的音乐缓缓淌入人的耳中。使人过目不忘且余音绕梁。从写作中体悟到音乐的节拍,于音乐中领略写作的意境和层次，这正是相通的艺术。

拳拳到肉的厮杀搏斗中，武术技巧同样是艺术,将人类发展数十万年的搏杀整理编制成的武术是一部勾人心弦的史诗,武术像一柄锋利的兵器,被工匠精雕细琢,辅以天材地宝为原料,在其被锻造完工、寒芒外露之时,就仿佛是一部被编成的壮丽的史诗，烙印在历史这个滚滚向前的车轮上。从武术上体悟动人的历史,于历史中领会大气坚决、霸气侧漏的武术艺术正是如武术与历史一般相通的。

艺术是心与心的沟通,灵魂间的碰撞,思想上的磨合。

正是这种你中有我,我中有你的基调,才促使了艺术的相通。

艺术的相通在于艺术并不固定地构泥于某一形态,它可以是汹涌的波涛,可以是震耳的雷鸣,可以是一菜一木,可以是一首诗,一副画,一首曲。

艺术正因为多种多样,形态各异,种类繁多,才有了如今这艺术的盛况。

这正是艺术的美好所在。

当你不明白自己艺术的方向,道路以及它的相通性时。

请你抬头，

仰望那片繁星闪烁的星空。

仰望那片美伦美焕的星辰大海。此刻，星光正在闪耀。

此刻,星辰大海在你我眼中。

此刻,你我的思想与艺术相融。

此刻,正是艺术的相通。

(指导教师：赵震)