□ 周 宇（四川射洪太和一中初二）

班上的老师个个都是当地教育界的顶尖级人物，他们的教学方式个性鲜明，个人魅力十足。就连拖课也是各具风采。

语文课——你拖我也拖

“耶！下课了。”我们早已是“身在曹营心在汉”。

“革命同志们，让我算算，小A同学偷偷与同桌讲话耽搁半分钟，小B同学站起来不说话又耽搁半分钟；小C同学回答问题又文不对题是半分钟，再加上你们上节课拖课造成迟上三分钟，合计是五分钟！”老师说得有理有据，我们理屈词穷，只能沉默叹息。老师顿了顿说：“同志们先别叹气，这……又是五秒。下面再听我讲五分零五秒。”

“啊？”全班倒下。

于是，老师在讲台上继续讲，我们在台下默默倒计时。

数学课——自由选择

当下课铃响起，我们已形成条件反射。大家已摆好起跑姿势，准备第一时间冲出教室，奔向WC。

可H老师仍在讲台上滔滔不绝地讲着几何题，几十双眼讨好地看着她，渴求着快点下课。H老师似乎明白了我们的心思，转过身对我们说：“如果在我宣布下课前未讲完这个题，那就把这个题做在作业本上。”他顿了顿，又说道：“你们愿意听我讲完还是做到本子上呢？请自由选择。”

“讲完，讲完。”一个个声音争先恐后冒出来，大家早把厕所事件看得微不足道了，只希望能课后少做作业。

于是，H老师又滔滔不绝地讲起来。

英语课——Again

“OK！Class is over.”Z老师大声宣布，“不过在下课之前，请大家把课文齐读一遍！”为了赶时间，大家便没有“齐”读。等声音渐小的时候，Z老师大吼：“Stop！ Stop！ Very bad！ Again！”

哎呀，怎么不早说呢？

物理课——这是中考题

下课铃催促着L老师。

“噢，同学们，虽然下课了，但这是去年的中考题，很经典！估计我们也会考，大家想不想听我讲完？”

“想！”

达到目的，L老师又得意扬扬地讲起来。

几乎所有老师都有拖课的经历，但方式却各不一样。我想，老师们一定都煞费苦心了。唉，我可爱的老师们。

（指导老师：谢利君）

荐评：《拖课计》生动幽默地描写课堂尾声画面。作者不加褒贬，而是写四位老师用不同方法“拖课”，目的都是为了让我们抓住时间把知识更好地掌握住。人物描写生动形象，语言幽默风趣。本文获三等奖。